一个明智的人总是抓住机遇，把它变成美好的未来。

——托·富勒

为深入贯彻落实党的二十大报告关于“健全学校、家庭、社会协同育人机制，加强家庭、家教、家风建设”的精神，探索家校社协同育人新模式、引导家长以立德树人为导向，成都市教育科学研究院主办了成都市中小学家庭心理健康教育指导及关护等相关活动。该系列活动以转变家长家庭心理健康教育理念、提高心理健康教育能力和水平为工作着力点，从而培养学生健全人格、促进学生健康成长，以助推中小学家庭教育指导服务工作高质量发展。

2023年11月28日晚19:00，由我校承办的该系列活动第一期——《如何陪伴孩子度过人生关键期》专题讲座如期开展，两校区的百余名家长在天环校区音乐厅参加了此次讲座。

▲九州平台心理教研组组长毛亚南主持讲座

专家简介

张子衿

北京大学学士

宾夕法尼亚大学硕士

曾任北大教育学院、北大心理学与认知科学学院、中国发展研究基金会研究助理

曾任美国开端计划联盟教育政策咨询顾问、前罗切斯特大学家庭心理学研究中心研究员

青少年学习动力成长阶梯研发者

首先，张老师指出学习是中国家庭无法回避的重要课题。她向在场的家长们介绍了学习的发生过程，即学习是由“知识系统”“能力系统”和“动力系统”三者构成的。其中，“动力系统”是本次讲座的重点。

随后，张老师通过讲解心理学理论及脑科学知识，向家长们阐述了为什么情绪也是发生学习的首要步骤。接着，张老师通过相关案例分析，向家长们呈现了情绪低落导致的学习动力低下，及情绪改善从而学习动力得到改善的不同学生学习状态，再次验证了情绪对学生的重大影响。张老师强调了家长在初三的头等大事，就是帮助孩子们掸掉心里积压的过往失败经验的灰，去呵护、调动孩子的学习动力。

在行动建议方面，张老师结合国内外心理学与脑科学理论知识以及自身3000+小时学习力辅导经验指出：我们可以让孩子拥有一个好身体，从而能学习；让孩子拥有一个好心情，从而愿意学习；让孩子拥有成绩感，从而爱学习；让孩子求真知，从而终身学习。针对不同的方面，张老师都给出了相应建议。互动环节中，张老师解答了部分家长的个性化问题，家长们都表示受益良多。

本次活动以"立德树人"为教育根本任务，聚焦家校共育，帮助家长们掌握科学陪伴孩子度过关键时期的方法，提升家长的家庭教育能力。九州平台将持续优化我们的家校共育体系，促进学生的身心健康成长！