教育家怀特海曾说：“教育就是获得运用知识的艺术。”而“行走的课堂”正是这一理念的完美体现。它打破了传统课堂的局限，将知识与实践紧密结合，让学生在行走中感悟历史与现实，体验科学与人文的交融。这种全新的教育模式，不仅让学生们在行走中收获知识，更在无形中塑造他们的品格和态度，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

2024年3月5日，九州平台举行了2023-2024学年度行走的课堂启动会。天环校区科技活动总辅导员敬晓倩老师和锦城校区科技活动总辅导员李巍老师分别主持两校区启动会。

启动会的开始，学校有幸邀请到都江堰工匠、北京奥林匹克火炬手、成都旅游导游协会专家智库成员、成都市优秀讲解员——胡娇老师。胡老师以“拜水都江堰”为主题，娓娓道来都江堰的历史背景、水利工程和主要景点。她以生动的语言和丰富的历史资料，展示了都江堰独特的魅力和历史文化价值，仿佛将大家带入到那个古老而神秘的时代。这场精彩纷呈的讲座不仅让在场老师们对都江堰的美丽景色有了更直观的感受，也为在场老师们开发都江堰课程提供了宝贵的灵感和素材。

接下来，夏小刚老师和胡国典老师进行了“行走的课堂”开设经验分享。他们依托“行走的课堂”，成功开设了《深度探秘千年古堰——都江堰建筑群研究》跨学科综合学习课题。两位老师带领学生通过实地考察、专家访谈、查阅文献、模型建构、模拟实验等多种方式，对都江堰建筑群的历史背景、建筑风格、文化内涵等方面进行了综合研究。该课题荣获成都市综合实践活动成果展评活动特等奖，更在中国教育学会中小学综合实践分会2023年学术年会上进行了展示交流。他们不仅提供了一个成功的范例，更激发了老师们对行走的课堂的无限期待。相信在他们的榜样引领下，我们行走的课堂将会走得更远、更深入。

为全面提升教师们的在线课程建设能力，开阔课程建设视野，我校特地邀请了慕课在线平台专业技术服务人员为老师们开展细致深入的线下培训活动。此次培训旨在帮助教师们更加清晰掌握在线课程建设的完整流程，从课程规划、菜单设置、内容设计、线上互动到技术实现等各个环节都能得到专业的指导和支持。这也为我校进一步推进在线课程建设奠定了坚实的基础。

随后，两校区科技活动总辅导员敬晓倩老师、李巍老师分别带领大家一起简要回顾上学年的课程概况，梳理本学年行走的课堂的关键节点。她们强调了课程规划的重要性，提醒开课教师们做好充分准备，确保课程环节紧密衔接、内容精彩充实。同时，两位老师也鼓励更多老师能开发出更多创新课题，打造出更加符合学生需求、更加贴近教学实际的行走的课堂。

会议的最后，天环校区课程教学中心副主任吴智伟老师和锦城校区课程教学中心主任郭萍老师，对行走的课堂做开课指导。

吴智伟老师着重强调了重视学生素养发展的重要性。他表示，行走的课堂不仅要传授知识，更要注重培养学生的综合素养，包括思维能力、创新能力、沟通能力等。因此，在教学过程中，教师们要关注学生的全面发展，注重培养学生的实践能力和创新精神。

郭萍老师要求各学科组对研学课程开展集体备课，共同探讨教学问题，研究教学方法，相互借鉴，共同提高。同时在课程中要关注学生的学习状态和需求，及时给予指导和帮助，为学生的学习和成长创造良好的环境。

回望过去，我们已经在行走的课堂中收获满满，无论是学生们在实践中增长的知识与技能，还是教师们在探索中积累的经验与智慧，都成为了我们宝贵的财富。展望未来，我们将继续深化行走的课堂理念，让学习在行走中发生，让成长在行走中实现。让我们携手并进，研以致远，行向未来，共同书写九州平台行走的课堂新篇章！