2015年9月29日上午，我校生物和英语学科的周密、吴旭光、任艳老师，应邀参加了市教育局组织的“探秘人体奥秘”精品课程培训，有幸聆听了来自澳大利亚珀斯市的生物学教师Simon Maddy 先生为成都学生教授的一堂生物现场课。

作为珀斯市最好公立中学人体生物学教师以及澳大利亚坎宁学院兼职教师，Simon Maddy 先生克服了授课对象为4年级小学生的困难，为大家展示了一堂平实的探究课。

Maddy 先生选择了“哪些因素会增加你的心率”作为本节课的探究主题。首先，Maddy 先生给学生提供了一张可以书写的大纸，请他们将其分为5大部分并在外周的部分写出自己能想到的“可能增加心率的因素”。之后，再指导孩子们通过小组协商，归纳出他们认为最可能的两个因素写在纸的中间部分，并在全班进行了交流。然后，先生进行了归纳，强调了可能使心率增加的两大重要因素：运动和情绪变化，并补充了某些食物也可能导致心率加速。

接下来，Maddy 先生引导学生们聚焦到“运动”这个因素，指导他们利用电子血压计测量运动前和运动后的心率，并进行对比。通过测量、记录和分析，孩子们顺利地得出了“运动可以增加心率”的结论。

整节课，先生只是一步步地引导孩子们围绕探究主题进行假设、交流、归纳，并通过测量、记录与分析得到相应的结论。在这节课，没有过多的讲解，没有多余的表演，学生们通过亲身参与，充分体验了进行科学探究的方法、步骤及过程，这其实就是对科学探究能力的很好培养。整个过程，教师自然引导，学生轻松参与，观课的教师也在轻松愉快的氛围中有所思、有所悟，可谓是润物无声。在经历的多年的实践探索后，我们觉得回归平实、真实、充实但又立足学生发展的常态课，才是我们应该认真思考与探索的。而Maddy 先生的这节课，就给我们做了一次很好的示范。

之后，Maddy 先生还就澳大利亚的中小学学制、课程设置等方面给大家做了简介，并现场解答了老师们的相关问题，让我们对澳大利亚的基础教育有了更多的了解。

本次培训引发了我们很多的感悟与思考，对日后的教育教学工作具有积极、正向的促进作用，可谓收获颇丰。

授课现场

积极互动

课后交流

认真聆听

互动展览