追寻未来教育梦想  实践多元互动创生

“空间Ÿ 课程与技术的融合”中国教育科学研究院

第二届未来学校研讨会 暨“走向未来的教育创生”

九州平台第 8 届教育研讨会圆满闭幕

中外专家同台研讨  案例分析异彩纷呈  论坛展示未来课堂

2015年11月9日，由中国教育科学研究院主办、我校承办的“空间·课程与技术的融合”中国教育科学研究院第二届未来学校研讨会暨“走向未来的教育创生”九州平台第 8 届教育研讨会在我校胜利闭幕。

来自北京、上海、天津、重庆、苏州、广州、深圳、成都等全国19个省市的教育局长、专家、校长以及教师代表共计八百余人参加会议，法国、巴西、日本、以色列、美国、澳大利亚、芬兰的教育专家在研讨会上分享了未来学校的前沿理论和实践案例。本次研讨会会期两天，共组织开展11场专家报告、4场未来学校创新联盟示范校案例分析以及7个分论坛。中国教育科学研究院副院长刘建丰，成都市教育局党组副书记兼副局长屠火明，成都高新区党工委委员、管委会杨东副主任，四川省教育科学研究所吉文昌所长，中国教育科学研究院未来学校实验室王素主任以及成都市教育学会王志坚会长等领导和专家出席了开幕式。

开幕式由我校李笑非校长主持。成都高新区管委会杨东副主任、成都市教育局党屠火明副局长及中国教育科学研究院刘建丰副院长分别致辞。

未来学校的空间环境是怎样？建筑大师与专家们给出了自己的回答。法国建筑设计大师戴德旭认为，不仅是要将智能化技术和手段融入到教学环境，更重要的是改变人与人之间的关系和改变孩子们的思维方式，给孩子们提供无限可能性的互动式空间。巴西建筑设计大师龙百渡认为未来学校的建筑需要的就是一种归属感与幸福感。中国教育科学研究院国际比较教育研究中心王素主任认为未来学校学习空间设计要解决满足多样的化的学习方式、提高学生的专注、唤醒大脑与保持愉悦促进高级认知活动等四个问题才会大有作为，这就需要灵活、开放、可移动的空间，可以设置非正式学习区和主动式学习空间，通过物理环境色彩、光照、密度、墙面等来改变思维能力。

未来学校的情景是怎样？未来教育研究专家给出了自己的回答。王素主任认为通过提供示范性的课程模块与鼓励学校自己生成课程，通过合作学习、混合式学习、深度学习转变等学习方式与浸入式技术、学习分析技术、互动技术等技术手段实现未来课堂。根据文理科方向建立STEAM创新中心和艺术创意中心实现对学生未来核心素养的培养。中国教育科学研究院未来学校实验室曹培杰博士认为未来学习是典型的情境中通过生活化的、游戏化的、社会化的学习，同时这些都是可以量化的。以色列教育部教学秘书处科技部主任Hannah Perl介绍了在以色列的中学课堂，科学家、工程师与家长跟老师一起帮助学生学习；学校还可以提供虚拟高中，如在网上学习高等数学课程。

未来学校的运转是怎样？未来教育实践者给出了自己的回答。深圳市南山实验教育集团程显栋校长的报告《空间创新与课程创新》、北京市日坛中学实验学校闵慧常务副校长的报告《项目式学习初体验》以及成都市棕北小学林家锐校长的报告《绿色教育·未来学校》分别介绍了各自学校对未来学校实验项目的探索与取得的可喜成绩，令与会者欣喜。

我校李笑非校长作了主题为《走向未来的“创生”追求与实践探索——“一对一”课堂教学的价值追求与实践探索》的报告，受到与会专家与同行的高度赞扬。

七初的孩子们对未来学校早就有满满的憧憬，七初的师生早就对未来学校有深深的情怀。李笑非校长向与会的专家与嘉宾们介绍了我校探索的成果与理论结晶：“一对一”课堂教学的基本主张与样态。她介绍了实现“一对一”教学的实践追求，我校建构了独具特色的“创生型课堂”及学生创造性学，老师创造性教，师生在教与学中产生新收获等三种表现形态。“创生型课堂”大量丰富的实例给与会嘉宾深深的映象。

如何实现“一对一”课堂教学？这是人们最为关注的焦点。李校长揭开了“盖子”： 在多维互动中促进创生。数学、物理、语文、历史等各个学科“一对一”教学创生的丰富实例让大家豁然开朗。操作模式、课堂流程、师生与技术、环境的多维互动创生让一堂课在不知不觉中变“宽”了、变“厚”了、增值了。这些课堂的背后，是我校坚持在在课堂与课程的整合中寻找深化点的结果 ，让必修与选修课程的多维整合，让国家、地方与校本课程的互动共生。一幅幅社团活动、选修课课表，一张张互动创生的经典照片，一个个神采飞扬的教师形象，让人们明白了创生不仅是一个概念，更是一种生机勃勃的课堂形态。

实现“一对一”课堂教学最大的困难是什么？这是很多探索者“众里寻他千百度”的困惑，李校长向大家介绍了“一对一”课堂教学的主要保障 ：教师发展与学校特质的互动生成。建设适应未来学校的教师队伍是“重中之重”，彰显适应未来发展的学校特质是“要中之要”。学校创造条件，在高新区管委会的大力支持下，为师生互动地使用工具创造条件，为师生在学校的自主行走提供支持，同时也为师生在社会异质团体中的互动奠定基础。正在修建中的现代、简约而又魅力十足的创客空间、实验中心、信息中心、艺术中心、心理关护中心让人们期待连连。提供300种以上的应用APP、150余门活动选修课程、一个年级全部实现“一对一”教学， 打造安全、环保、诗意的学习空间，构建互动、高效、现代的“一对一”课堂，是七中初中人永远追求教育梦想。李笑非校长的报告在热烈的掌声中结束，留给了未来学校探索路上的许多令人惊艳的回味与思考。

会议还在我校举办了四个分论坛的课堂实作。欧阳唯能老师互动课堂《“一带一路”与成都的发展》以新颖的课题、创生的形式给专家与嘉宾以惊喜。晏学渊老师交互式课堂展示了未来课桌交互式教学系统受到了主持专家的高度评价。

未来令我们憧憬，未来学校需要我们探索，未来教育值得我们追寻！

李笑非校长主持开幕式

成都高新区党工委委员、管委会副主任 杨东致辞

成都市教育局党组副书记、副局长 屠火明致辞

中国教育科学研究院副院长刘建丰致辞

法国建筑设计大师 戴德旭作报告《未来绿色智能学校》

巴西建筑设计大师 龙百渡作《空间：创造与改革的演变》报告

澳大利亚首都领地教育与培训董事会学校领导及作家Peter Kent 作报告《教学评估》

美国HTH教育研究生院外务处主任 Laura McBain 作报告《学校中的深入性学习》

日本建筑设计大师彦坂裕助手林亚仪女士作报告《空间环境是培养塑造人才的基本----摒弃旧有的学校型建筑模式》

中国教科院未来学校实验室研究员王素主任作报告《未来学校的发展与展望》

中国教育科学研究院未来学校实验室曹培杰博士作报告《新技术支持下的学习方式变革》

中国教育科学研究院未来学校实验室李正福博士作报告《科学教育空间的演变与发展》

九州平台校长李笑非校长作报告《“一对一”课堂教学的价值追求与实践探索》 

深圳市南山实验教育集团校长 程显栋 作报告《空间创新与课程创新》

北京市日坛中学实验学校闵慧常务副校长作报告《项目式学习初体验》

成都市棕北小学林家锐 校长作报告《绿色教育·未来学校》

以色列Kately  Shayli老师在《技术支持下的个性化学习》课堂上

欧阳唯能在互动课堂《“一带一路”与成都的发展》上组织教学

晏学渊老师在为大家展示“盒子”在教学上的的应用

杨维国老师在《基于steam的创客教育》课堂上

我校学生在《基于steam的创客教育》课堂上

与会嘉宾认真倾听专家讲座

中国未来学校创新联盟示范校授牌仪式

我校学生憧憬的未来学校

我校学生表演的变脸节目深受欢迎

我校学生表演的精彩节目受到热烈欢迎

中外专家观赏我校学生精彩演出后与孩子们合影