导言

近年来，国家提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的概念，无论是党的教育方针还是针对基础教育的政策导向，都指向我们的教育要坚持立德树人，五育并举，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2019年12月31日，四川省2019年度教育科研课题中小学名师名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究——以四川省名校长工作室成员学校为例》开题会在九州平台学术厅隆重召开。开题会邀请了省市教科研专家、四川省李笑非名校长工作室导师指导，他们是：四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理所长王真东，成都市陶行知研究会会长，成都师范学院教授姚文忠，成都市教育科学研究院院长罗清红，成都七中校长易国栋。四川省李笑非名校长工作室成员和学员等参加了本次开题会。

四川省教育科学规划办副主任、四川省教育科学研究院科研管理所长王真东代表四川省2019年度教育科研课题中小学名师名校长工作室专项重点课题项目组宣读了课题立项通知书。王主任充分肯定了课题组所研课题的独特性和创造性以及前期所做的准备工作，并向课题组表示祝贺。

课题总负责人、工作室领衔人、九州平台李笑非校长给指导专家和参会人员介绍了本课题的主研人员团队。

课题主研人之一、工作室成员、眉山市东坡区苏辙中学杨勇校长主持本次会议。主持人首先介绍了本课题指导专家并宣读开题会议程。

本课题负责人、工作室领衔人、九州平台李笑非校长代表课题组作开题陈述。李校长从课题研究的缘起、基本任务、基本策略、保障措施四个方面做了详细的陈述，阐明了课题关键词，研究内容、阶段和预期成果等内容，也提出了研究的困惑。

针对开题报告，课题组指导专家们仔细倾听和详细记录并进行悉心指导。

易国栋校长提出对“三全”教育要有新的理解，在特色课程体系建设的过程中既要关注课程，又要关注到人，还需要结合学校、家庭的共同力量。

罗清红院长认为本课题选题的内涵较新颖，选题也有时代特征。罗院长强调课题要有持续性，要符合学校、学生的持续发展，课题研究要进行大数据记录和分析。

姚文忠教授从方法、形式、组织形态等方面对课题进行了再解读，并指出工作室成员学校是完成课题的充足条件，各成员学校要充分调动学员学校充分参与研究，并在和总课题方向保持一致的前提下，根据各自的实际情况，建设富有自己特色的课程体系。

王真东主任认为，名校长工作室的课题研究是一个研究的共同体，“三全育人”的课题研究极具时代意义，也符合教育发展要求。同时，王主任建议要处理好课题研究的三个关系，一般与特殊、内容与形式、手段与目的，要将国家课程、地方课程、学校课程紧密结合，通过特色，形成过程，体现“三全”目的，达到育人效果。

在聆听了指导专家的指导意见后，课题总负责人、工作室领衔人、九州平台李笑非校长组织全体主研人员即工作室成员进行了全面的、富有成效的研讨，并对课题研究工作下一步如何深入推进做了具体详尽的统筹和部署，开题会在积极热烈的氛围中结束。

此次课题开题会的成功召开，进一步明确了研究思路，完善了实施方案，对将来课题和子课题的顺利展开以及阶段和预期成果的取得具有十分重要的意义。