引言

教育的根是苦的，但其果实是甜的。

——亚里士多德

回望：引领 开启

工作室总课题开题

2019年12月31日，四川省2019年度教育科研课题中小学名师名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究——以四川省名校长工作室成员学校为例》开题会在工作室领衔人学校、九州平台隆重召开。开题会邀请了省市教科研专家、四川省李笑非名校长工作室导师指导，他们是：四川省教育科学研究院科研管理室主任、四川省教育学专委会副理事长王真东，中国陶行知研究会副会长、成都师范学院教授姚文忠，成都市教育科学研究院院长罗清红，成都七中校长易国栋。工作室成员和学员等参加了本次开题会。

四川省教育科学研究院科研管理室王真东主任代表四川省2019年度教育科研课题中小学名师名校长工作室专项重点课题项目组宣读了课题立项通知书。

总课题负责人、工作室领衔人、九州平台李笑非校长代表课题组作课题开题报告。李校长详细阐述了课题的前期研究论证工作和研究背景，国内外研究现状，课题的核心概念，课题研究的内容、方法、创新点，课题研究的步骤和阶段，课题拟达到的预期成果，课题实施的保障条件等，并提出面临的困惑。

针对开题报告，课题组指导专家们仔细倾听和详细记录并进行悉心指导。

启航：智慧共享 融合创新

工作室成员学校子课题开题

•  坐标：德阳市 

•  时间：2020年5月29日 

•  工作室成员：德阳市金沙江路学校 

5月29日上午，四川省李笑非名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究》之子课题《基于“三全”育人思想下的腾耀教育课程体系构建》开题报告会在德阳市金沙江路学校举行。学校领导、全体课题组成员和学校部分骨干教师参加了本次开题报告会，还特别邀请了德阳市旌阳区研培中心理论室刘飞主任作现场开题指导。根据当前防疫和学校工作实际，本次子课题开题会采取线下和线上同时进行的方式。工作室核心成员、子课题负责人、德阳市金沙江路学校石建刚校长作了开题报告，主要从问题的提出、研究的意义、概念的界定、研究的目标和内容、预期研究成果和成效、课题研究的基本策略、主要研究方法、课题研究的保障措施等方面作了开题汇报。

•  坐标：眉山市 

•  时间：2020年6月9日 

•  工作室成员：眉山市东坡区苏辙中学 

6月9日，苏辙中学隆重召开四川省李笑非名校长工作室重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究》的子课题《初中学生公民素质三全教育实施策略研究》开题报告会。此次子课题开题会，眉山市教育科学研究所及东坡区研培中心相关专家亲临现场进行论证。苏辙中学课题组全体成员及教师代表参会学习。眉山市教育科学研究科所专家胡开勇老师宣读课题立项通知书，并为课题立项成功送上诚挚的祝贺。工作室核心成员、子课题负责人、眉山市东坡区苏辙中学杨勇校长做了开题报告，杨校长从课题提出的背景、课题研究的意义、课题研究的现状概述、课题研究的目的和内容、课题研究的步骤和方法、课题研究的预期成果、课题研究人员和保障条件七个方面进行了详细的汇报。

•  坐标：甘孜州九龙县 

•  时间：2020年6月6日 

•  工作室成员：甘孜州九龙县沙坪中学、康定市第三中学、甘孜州刘志名校长工作室 

6月6日，四川省李笑非名校长工作室重点课题《三全育人学校特色课程体系建设研究》子课题《三全育人视域下民族地区中小学五育并举的特色课程体系建设研究》在甘孜州教科所会议室隆重开题。该课题由李笑非名校长工作室成员学校康定市第三中学、九龙县沙坪中学及甘孜州刘志名校长工作室共同研究。工作室核心成员、子课题负责人、甘孜州名师工作室领衔人、甘孜州九龙县沙坪中学校长宋廷方，工作室学员、甘孜州刘志名校长骨干成员、沙坪中学副校长何明泽参加了开题会。开题大会结束后，沙坪中学召开校务会安排部署开题研究任务，召开教师大会宣传动员推进课题研究工作。宋廷方校长发表了“以科研为抓手，充分发挥名校、名师的引领作用，全面落实育人工作”的讲话，全面阐释了三全育人的五育并举学校特色课程体系建设研究推动学校课程改革、健全全方位育人体系的重要意义。

•  坐标：攀枝花市 

•  时间：2020年6月12日 

•  工作室成员：攀枝花市实验学校 

6月12日，四川省李笑非名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究》子课题《“三全”育人思想下阳光校本课程体系建设研究》开题报告会在攀枝花市实验学校举行。攀枝花学院苏兴仁教授和潘吉平教授、攀枝花市教科所所长彭伟作为课题指导专家作开题评议。工作室核心成员、子课题负责人、攀枝花市实验学校郭光恒校长从问题的提出、研究的意义、概念的界定、研究的目标和内容、预期研究成果和成效、课题研究的基本策略、主要研究方法、课题研究的保障措施等方面作了开题汇报。基于“三全”育人的全新指引，攀枝花市实验学校坚持立足地方与学校实际，将“深挖‘阳光’内涵，构建‘阳光课程’体系，立足高品质校本课程建设，全面提升学生核心素养”作为推动学校高品质发展的重要抓手。

•  坐标：成都市龙泉驿区 

•  时间：2020年6月22日 

•  工作室成员:成都经济技术开发区实验中学校 

6月22日，成都经济技术开发区实验中学校召开了四川省李笑非名校长工作室专项重点课题《 “三全”育人的学校特色课程体系建设研究——以四川省李笑非名校长工作室成员学校为例》子课题《“三全育人”思想下“五育并举”特色课程体系建设的研究》开题报告会。工作室核心成员、子课题负责人、成都经济技术开发区实验中学校王英副校长从课题研究的缘起、课题研究的基本任务、课题研究的基本策略、课题研究的保障措施进行了详细的论述。课题组成员对前期的课程建设情况进行了汇报。在专家指导交流之后，课题研究小组召开了小组交流会议。通过对专家的意见解读和结合校本的具体实践环节，落实到自身的教育教学科研之中。

•  坐标：崇州市 

•  时间：2020年5月28日 

•  工作室成员：崇州市江源中学 

5月28日，四川省李笑非名校长工作室专项重点课题子课题、崇州市一般规划课题《农村初中“4+X”特色课程建设研究》开题工作顺利召开。崇州市教培中心副主任王智勇、信息技术科研部主任饶成滔、科研中心组成员亢朝军、查霞、秦燕群以及江源中学课题组成员及教师代表参加了本次开题会，会议由江源中学副校长刘文嗣主持。工作室核心成员、子课题负责人、崇州市江源中学刘中立校长代表课题组作开题陈述报告。刘校长从课题研究的背景及缘起、研究的意义价值、基本主张、基本策略、预期成果、保障措施等七个方面做了详细的阐释。

•  坐标：绵阳市 

•  时间：2020年6月11日 

•  工作室成员：绵阳中学育才学校 

6月11日，《四川省李笑非名校长工作室课题“三全”育人学校特色课程体系建设研究》子课题《“三精”教育模式下的精品课程体系建设》开题报告会顺利召开，开启了绵阳中学育才学校课题研究的新局面。绵阳中学党委委员、副校长苟文彬，市教科所教研室主任朱殿庆莅临会议现场指导开题。工作室核心成员、子课题负责人、绵阳中学育才学校孙昌均校长做开题报告。孙校长对课题的研究背景及其目的，拟解决的主要问题，核心概念界定，相关研究综述，课题研究的价值、意义和创新点，研究的目标和内容、思路和方法，预期的研究成果、研究效益等方面进行了详细陈述。孙校长表示，新思想引领新时代，新使命激发新担当，课题研究任重而道远，一定带领全体课题组成员把目标和责任扛在肩上、抓在手上，不找借口、只找办法，争当打响“三精教育”品牌新征程中的“奋斗者”、“追梦人”！

•  坐标：广汉市 

•  时间：2020年6月17日 

•  工作室成员：广汉中学实验学校 

 6月17日，四川省李笑非名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究》子课题《“三全”育人的学校菜单课程建构研究》开题报告会在广汉中学实验学校举行。相关专家、领导、全体课题组成员和学校部分骨干教师参加了本次开题报告会。工作室核心成员、子课题负责人、广汉中学实验学校凌明川校长做开题报告。凌校长从问题的提出、研究的意义、概念的界定、研究的目标和内容、预期研究成果和成效、课题研究的基本策略、主要研究方法、课题研究的保障措施等方面作了开题汇报。通过课题研究，可以进一步提升教师课程意识和开发实践能力，促进学校特色办学和教育质量、教育效能的整体提升。

•  坐标：成都市 

•  时间：2020年6月29日 

•  工作室成员：成都市西北中学外国语学校 

6月29日，四川省李笑非名校长工作室专项重点课题《“三全”育人的学校特色课程体系建设研究——以四川省名校长工作室成员学校为例》子课题《‘三全’育人的学校“雅智”特色课程体系建设研究——以四川省成都市西北中学外国语学校为例》课题组课题开题培训会顺利进行。工作室核心成员、子课题负责人王国贤校长首先对课题核心概念进行了解读，“三全”意即全员育人、全程育人、全方位育人，分别回答了“谁来育人”、“何时育人”和“怎样育人”的问题。“雅智”则是西外全体教职员工探索开发“坚持全面发展，为学生终身发展奠基；坚持面向全体，教好每名学生；坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人”课程系统的智慧结晶，子课题组全体成员参加培训会。通过本次开题培训会，子课题组成员进一步明确了课题的研究方向。

全员育人、全程育人、全方位育人，“三全”育人的出发点是培养人，中心在“育”，重心在“全”。四川省李笑非名校长工作室全体成员将继续努力，携手并进，做有高度的教育、有深度的教育、有温度的教育，共同描绘教育的美好未来！