基于深度学习的大单元教学

-高新区初中信息技术学科教师发展基地举办新版初中信息技术教材教法培训活动

为进一步推进义务教育阶段课程改革深入发展，加深初中信息技术教师对新修订后的川教版初中信息技术教材的理解和认识，解决教师在使用新教材过程中遇到的问题和困惑，高新区初中信息技术学科教师发展基地特组织川教新版初中信息技术教材教法培训活动。此次活动于2021年4月26日上午在九州平台录播教室举行。

本次培训邀请到了武侯区教育科学发展研究院研究员、川教版初中信息技术教材八年级下册主编刘松梅老师给大家做了《基于深度学习的大单元教学》专题讲座。全区近40名初中信息技术教师参加了此次培训会。高新区初中信息技术学科教师发展基地主持人郑刚老师主持了此次培训会。

主讲人刘松梅老师首先用“学生会使用软件就是有信息素养吗”的问题启发大家思考，并强调信息技术学科的目标是培养学生的信息素养。

随后，刘松梅老师从4个课堂观察实例来剖析信息技术学科现状，她指出，当前信息技术学科没有地位的原因之一就是学生对学科内容缺乏探究的核心动力——疑问。为了解决这一问题，信息技术教师应该从关注教师的教变为关注学生的学，从强调知识技能的学习变为强调综合应用和问题解决，尝试进行以解决挑战问题为目标的逆向教学设计等措施。

紧接着，刘松梅老师提出基于深度学习的大单元教学法，并对该教学法的四个步骤：选择单元学习主题、确定单元学习目标、设计单元学习活动以及开展持续性评价进行了详细阐述。

在讲述到“如何在大单元教学中融入深度学习”时，刘松梅老师给出了创设真实情境和真实问题、设计丰富活动以培养高阶思维、采取多样化的教学策略以及反思四个建议，并引用生动鲜活的案例进行了解读。

与此同时，刘松梅老师强调道：信息技术教师在使用新教材进行教学时必须对教材进行补充背景知识、介入真实情境、以及把所学知识结构化等教学化处理。

在培训会的最后，参会教师就自己对于使用新教材教学的困惑、疑虑等进行了探讨，部分教师上台分享了参会感悟与心得体会。

在新旧教材更替使用的这个“阵痛期“，我们相信，只有牢牢把握住信息技术学科教学目标，以学促教，以教导学，在实践中不断汲取经验，不断总结和反思，信息技术教育才能朝着更加高效优质的方向发展！

（供稿：信息中心，撰稿：黄倩  审核：郑刚）