秋雨潇潇，烂漫黄花都满径；

清风袅袅，杏坛绿竹正盈盈。

8月，秋雨冲刷了积蓄已久的暑气，带来熨贴人心的清凉。而在九州平台的校园里，2021年班主任技能大赛正在如火如荼地进行。本次班主任技能大赛旨在搭建交流平台，加强班主任队伍建设，促进班主任的专业技能成长。

出席本次活动的嘉宾有:四川省教育评估院、基础教育评估所负责人李淑英老师，四川师范大学博士生导师郑富兴教授及九州平台全体行政、班主任和三年内新进老师。大家齐聚学术一厅，共话德育，共育未来。

本次技能大赛的比赛项目分为班会说课、家校沟通问题分析及学生突发性事件处理三类，共有9名班主任参加此次比赛。

（一）班会说课

在学校的诸多德育工作形式中，主题班会发挥着重要的作用，对于班主任来说，班会也是对学生展开思想教育、作品熏陶与文化引领的重要场地。

《绽放吧，满天星》——2024届刘翠翠老师针对初一学生的学段特点和性格特点，聚焦孩子们在小升初的过度阶段最容易出现的问题，以“自信心的建立”问题为背景进行班会设计。班会活动以《绽放吧，满天星》为主题，从自我尝试、自我认知、自我追求三方面进行架构，让学生学会纳悦自己。设计有大立意，但从小切口入手，有生动案例，有问题分析，也有切实可行的操作实践，给在场的老师们以教学启示。

《让我们慢慢靠近》——2022届赵彦博老师则依托多年的班主任经验，把握初三孩子青春期特点，针对困扰很多学生和家长的亲子沟通问题来设计主题班会，为孩子们巧解亲子冲突提供解决路径。整堂课设计以学生为主体，由亲子视频引出问题，辩论形式分析问题，再让学生献言献策，提出解决方法。

《有一点点心动》——2023届姜肖老师的班会课则是借助电影情节，设置情景，提出问题，让学生思考讨论，给在青春期受到朦胧情感困扰的同学们以解决方法。姜老师的设计切合实际却又有新意，让学生能共情，有启发。

（二）家校沟通问题

家校沟通一直是班主任工作中重要且繁杂困难的一环，本次比赛收集了老师们在工作中所遇到的家校沟通的棘手案例，让参赛老师们提前抽题，分析问题，提出解决方法。

徐娟老师针对案例，仔细分析了案例反映出的几点问题，落在最亟待解决的亲子关系上，引导家长认同孩子，找出孩子的优点，为家长和孩子之间的关系找到破冰的契机，以此来解决家长所困扰的问题。有理论支撑，也有实际操作方法。

钟华老师分享了和家长一起对孩子进行合理手机管理的方法。由果溯因，先分析孩子们沉迷手机、耽误学习的原因，缓解家长焦虑，再和家长讨论，提出几点切实可行的具体方法，也为老师们面对这个家校沟通难题提供了参考。

姜文思老师根据案例，从家长反馈、孩子在校表现几个方面对案例中孩子所存在的问题进行预判分析，为后面与家长的沟通找到了切入点和方向。了解孩子在家基本情况，肯定孩子的优点，又要针对孩子确实存在的问题与家长进行沟通，并跟家长阐述在学校层面能够进行的帮助，也对家长提出可行的建议，提升父母与孩子的亲密度。

（三）学生突发性事件处理

面对学生突发性事件，如果处理得好，它会将负面因素转化为积极因素，如果处理不当，则会带来不良后果。面对突发事件的合理有效的处理，是班主任必备的专业素养。

游璐老师对突发事件案例进行了由点到面的分析。关心发生矛盾的同学，弄清原因、界定性质，再分问题性质寻找解决措施，把突发事件变成一次教育的契机。条理清晰，方法细致有效。

蔡璐老师针对案例提供了系统的处理方法，作为班主任首先应摸清原因、理清脉络，在此基础上与孩子进行平等的沟通，充分相信学生，在原则问题上坚持不放松，同时寻求家长的合作，家校合力，共同解决问题。

江缘老师则是结合自身班主任的实际工作，对案例提供了有效的解决方法，从集中询问，与学生私下沟通，后再借此机会对全班同学进行教育。整个过程体现了一位年轻的德育工作者，面对教育教学过程中所遇到的问题进行的积极思考和反思。

专家点评

李淑英老师对本次班主任技能大赛进行点评，她谈到，在七初，每位老师都有充分的理论学习，班主任梯度成长得很好，而所有的案例都源于老师的教育教学，也能从大家的思考中看出老师们具有多维度看待问题、有区别解决问题的能力。

郑富兴教授对本次大赛进行了专业的点评。

颁奖

班会说课：

一等奖 刘翠翠

二等奖 姜肖、赵彦博

李淑英老师颁奖

家校沟通：

一等奖 姜文思

二等奖 钟华、徐娟

 郑富兴老师颁奖

突发性事件处理：

一等奖 江缘、蔡璐

二等奖 游璐

李笑非校长颁奖

本次比赛为我校德育工作的提升和班主任的专业化发展起到了积极的推进作用。德育的智慧，指向人的生存，指向人的道德生命的成长。德育的画卷，在每一个七初人的用心描绘下更加美丽，愿每一位七初老师都能朝着教育事业的高峰且思且行，一路高歌！