为进一步落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，九州平台提出了“三提升三加强”，即“提升课堂教学质量，提升作业效能，提升课后服务质量；加强教师队伍建设，加强学生学习指导，加强家校协同育人”。作为落实“双减”政策的重要主体，我校将在各项工作中深入研究，有力推进。

2021年9月的最后一周，主题为“落实‘双减’，提升课堂育人品质”的九州平台第十四届骨干教师献课暨新教师汇报课活动拉开帷幕，天环校区肖丽萍主任和锦城校区王子文主任分别主持启动会。

建校以来，七中初中一直致力于课堂教学改革，从"创生型课堂"的构建，到关注学生关键学习能力的培养，一切都在围绕“创造最适宜学生的教育”。我们深知，课堂教学是学校最基本的活动，而赛课、献课是老师们专业成长的重要路径。我们欣喜地看到一批又一批的老师们，在深耕课堂的过程中成长为合格的教师和优秀的骨干教师。

     启动会上，姜肖老师和韩帅老师分别代表两校区骨干教师发言。姜老师结合自己的实践经验谈到，赛课是教师专业发展的助推器，不仅能促使其对教学过程的深思熟虑，而且能反思和引领平日的教学活动；教师既是“教人者”，也是“学习者”，更是“自我教育者”，每个教师必须自觉引导自己的专业发展，要以学习、实践、反思、研究为主要路径，不断实现从教生涯中的三种境界——将教师当作职业，将教师当作事业，乃至将教师当作艺术！

韩帅老师分享了他自己在磨课中成长的经历，他说，教师在赛课中的收获，很大程度上取决于自己的主动和勤奋，结果并不是最重要的，关键是好好准备赛课的过程。磨课的过程虽然很“煎熬”，但收获也是巨大的。正是这份巨大的“收获”激励着各位骨干老师“精心”磨出“精彩”的课堂。

新教师汇报课教师代表发言时，物理组青年教师李永森分享了他的汇报课经历。“深研教材、落实教学目标、有学科本色”，李永森老师给我们展示了他在汇报课中的丰硕收获，以及磨课经历对常规课堂的积极影响。

生物组彭娅林老师用“彭彭历险记”的方式生动再现了她去年汇报课的心路历程。彭老师说：每次先行课都有贴心的同事、师傅坐在后面严格把关，反复为她打磨结构，指点细节，打磨课的过程带给她丰厚的收获和成长。

教师代表发言结束后，两校区课程教学中心周厚文主任和郭萍主任分别对献课及汇报课提出了具体要求。今年参与献课活动的部分天环校区教师将前往锦城校区献课，两校区的教研融合已成为一种常态。

王岚副校长在锦城校区启动会上发言，希望献课的骨干老师做到“课堂创生，提高效率”；希望新引进的优秀老师做到“融合吸纳，上出特色”；希望新入职的青年老师做到“学习提升，迅速入格”；希望全体老师积极参与到课堂研究的活动中，共同提高。

李笑非校长在两校区的启动会上都谈到落实“双减”，必须提升课堂育人品质。

赛课献课是我校一直坚持的传统教学研讨活动，希望大家要以先进的教育理念、专业的思想引领学生，不仅重视知识的传授，更要重视能力的培养和素养的提升，以丰富的课堂样态，激发学生的学习热情，促进学生的智慧创生。在日常的教育教学工作中，全面推进“双减”落地，不唯分数论，关心学生的身心健康，促进学生全面发展。

本次活动两校区将有40位骨干教师献课，13位新教师上汇报课。从"创生型课堂"的构建，到关注学生关键学习能力的培养，再到“双减”背景下对课堂育人品质提升的探索，为创造最适宜学生的教育，七中初中学校教师团队一直在不断探索，努力前行。