内外兼修
——四川高质量基础教育体系建设实践四川省教育学会2022-2023学术年会

为深入学习贯彻党的二十大精神，努力推动四川高质量教育体系建设，2023年4月9—11日，四川省教育学会在绵阳举办2022—2023学术年会。中共四川省委教育工委副书记、省教育厅党组成员、副厅长崔昌宏，四川省教育学会会长刘东，中共四川省委教育工委委员、省政府教育督导委员会专职副主任、省教育厅总督学傅明，绵阳市委教育工委委员、绵阳市教体局党组成员副局长古奇等领导出席会议。中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕，重庆市教育学会监事长粟梅，教育部课程教材研究所研究员付宜红，树人教育研究院院长王雁玲应邀出席会议。四川省21个市州教育行政部门、教育学会、教科院（所）以及中小学校校长、教师代表等1700余人参加会议。

▲四川省教育学会2022—2023学术年会主会场

新课标背景下高质量课程育人实践

四川省教育学会2022—2023学术年会（第四分会场）

4月10日下午，四川省李笑非名校长鼎兴工作室、四川省李笑非卓越校长工作室承办的四川省教育学会2022—2023学术年会（第四分会场）的名校长论坛在绵阳外国语学校成功举办。本场分论坛通过主旨报告、微论坛、圆桌论坛、专家指导等形式，围绕“新课标背景下高质量课程育人实践”主题进行了深入研讨。

▲四川省教育学会2022—2023学术年会（第四分会场）

论坛邀请到四川省教育学会会长刘东，副秘书长刘方到会指导。省教育学会学术委员会副主任、四川师范大学教育科学学院教授、院长李松林，华东师范大学副教授、教育部中学校长培训中心海外与港澳台教育研究室主任万恒，成都师范学院副教授、四川省基础教育研究中心副主任徐猛应邀点评并作报告，进行学术引领。四川省李笑非名校长鼎兴工作室、四川省李笑非卓越校长工作室领衔人李笑非校长作主旨报告，工作室成员进行微分享和圆桌论坛，工作室成员、成都市西北中学外国语学校校长王国贤主持分会场的研讨活动。

▲成都市西北中学外国语学校校长王国贤主持分会场研讨活动

校长致辞

绵阳外国语学校党委委员、副校长王平致辞。王平校长首先对大家的到来表示热烈的欢迎，并就绵外的建校历史、办学情况进行介绍。他表示，绵外愿与各地的教育同仁交流研讨，共享智慧，助推教育高质量发展。

▲绵阳外国语学校党委委员、副校长王平

此次论坛上，绵阳外国语学校丰富、精彩的艺术展演获得在场教育同仁的一致好评。

主旨报告

四川省李笑非名校长鼎兴工作室、四川省李笑非卓越校长工作室领衔人，九州平台党委书记、校长李笑非：《为了学生的持续发展：核心素养导向的学校课程创生》

▲四川省李笑非名校长鼎兴工作室、四川省李笑非卓越校长工作室领衔人，九州平台党委书记、校长李笑非

李笑非校长从国际环境、未来趋势讲起，结合党的二十大报告中对教育、科技、人才的统一部署，谈及教育目标的实现需要落地到课程。回顾中国基础教育八次课程改革的三级跳，从“双基”、“三维目标”到核心素养，都彰显了育人目标指引下的教育思想、教育理念的迭代升级。

九州平台聚焦育人价值，构建了三层级六模块的“是范”课程，“德范、学范、行范”的课程目标践行了培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人的具体要求。李笑非校长就新课标背景下课程实施的路径与策略同大家交流，谈到课程实施有三个重点：一是强调课程统整，科学规划实施方案。李校长以语文、信息科技、艺术、劳动等课程实施为例，强调了学校课程要以生为本，因材施教，重视课程体验，突出课程综合等。二是深化教学改革，变革学习方式。李校长以语文、数学、英语、物理、地理、体育与健康、“都江堰-博物馆”课程等为例阐述了学校实践。学校注重将学科实践贯穿课堂教学全过程，强调问题情境、学习活动观等；以强化学习任务群、探索大单元教学和跨学科项目式学习等推进综合学习，强调实践参与的重要性。三是坚持素养导向，以“四个评价”推进评价观念及评价方式改革，提升学业评价质量。同时，李笑非校长谈到高质量育人目标的实现，需要高质量课程支撑，工作室坚持以课程共研推进优质均衡，以团队合力和综合统筹科学推进立德树人根本任务落地，努力助推教育强省建设。

微论坛

崇州市明湖中学党支部书记、校长刘中立：《基于五育融合的“卓立”课程构建与实施》

▲崇州市明湖中学党支部书记、校长刘中立

刘中立校长从 “勾勒‘五立’框架，融合‘全面·完整’的育人目标；构建‘卓立’课程，开展‘整合·融通’的课程实践”等方面展开分享。刘中立校长表示，教育的本质就是要实现人从自然人向社会人、责任人、高尚人的转化，学校站在新课标的高度，基于核心素养统筹设置“卓立”课程，立足时代，面向未来，让学习可见，让素养落地，从而育“三有”时代新人，积极让梦想与责任同行。

绵阳中学育才学校党总支书记、执行校长孙昌均：《共建幸福教育，共享教育幸福》

▲绵阳中学育才学校党总支书记、执行校长孙昌均

孙昌均校长认为，教育是传递幸福、创造幸福、追求个人终身幸福的事业。学校构建起“1+6”的幸福教育体系，以 “为了学生成长成才与终身发展奠基” 为核心理念，以“打造幸福校园、精耕幸福课程、践行幸福德育、赋能幸福课堂、成就幸福教师、培育幸福少年”为六大实施路径，通过全学科全过程全方位的渗透，最终实现德智体美劳“五育”融合全面发展。孙昌均校长谈到目前学校已形成了五大德育课程，真正实现德育活动系列化。

德阳市通威第六中学党总支书记、校长石建刚：《新课标背景下劳动教育路径探索》

▲德阳市通威第六中学党总支书记、校长石建刚

石建刚校长首先对劳动教育“是什么、为什么”进行回答，并以德阳市金沙江路学校和德阳通威第六中学为样例，对劳动教育“怎么做”进行分享。石建刚校长谈到学校以问题为导向，关注劳动教育育人功能浅表化、育人格局工具化、评价方式简单化等问题，以构建劳动课程文化为导向，形成校本特点的劳动课程文化，以劳动教育课程理念为导向，关注学生的人本化、生活态、成长性等，在八大导向中，学校构建出劳动教育的实践路径。

成都经济技术开发区实验中学校副校长王英：《新课标背景下国家课程校本化的实施路径》

▲成都经济技术开发区实验中学校副校长王英

王英校长谈到，学校从 “四大主张”和“四个策略”出发，立足于学科核心素养，聚焦学科核心素养的问题解决式课堂教学，构建实践型课程及内部质量保障机制，探索出“立身”课程体系。“课程要解决教什么、学什么、会什么，落脚点在于教学目标和学科素养紧密结合，在清晰的教学目标和评价标准下开展教学评活动，实现教学评的一致。”王英校长说道。

甘孜州九龙县沙坪中学党支部书记、校长宋廷方：《以和融特色课程建设，探索民族地区育人新路径》

▲甘孜州九龙县沙坪中学党支部书记、校长宋廷方

宋廷方校长表示，民族地区的教育既要脚踏实地，也要仰望星空。民族地区特色课程建设，要融入高质量发展洪流，面对思路不清、质量低下、资源短缺等办学问题，沙坪中学从价值引领入手，以育人为导向进行文化重构，提炼出学校办学理念，明确精神愿景，构建“和融”课程体系，统筹推进建设实践。宋廷方校长说到学校的“和融”课程以“明德、至善、智生、智融、行明、行知”为核心，旨在通过多彩、融合、共生推进教育高品质发展。

圆桌论坛
高质量课程建设——校长的思考与作为

围绕“高质量课程建设”这一话题，在成都师范学院副教授徐猛的主持下，攀枝花市教育和体育局总督学郭光恒，成都市新都区毗河初级中学校党支部书记、校长黄旭阳，达州市通川区第八中学党总支书记、校长赵升益，简阳市射洪坝解放学校党总支书记、校长赖艳，泸州市第十二初级中学校党总支书记、校长李岚参与圆桌论坛，大家各抒己见，积极给出自己的教育思考。

▲圆桌论坛：高质量课程建设——校长的思考与作为

▲成都师范学院副教授徐猛主持圆桌论坛

郭光恒总督学指出，课程建设事关立德树人，从实践来看需要教育人能够“顶天立地”， 既要有高远的站位、深邃的视野，也要立足实际，实事求是。

▲攀枝花市教育和体育局总督学郭光恒

黄旭阳校长表示，高质量课程建设需要以育人为魂，以五育为先，将各类课程整合融通，最终形成有机衔接、相互关联的综合课程体系。

▲成都市新都区毗河初级中学校党支部书记、校长黄旭阳

赵升益校长以达州市第八中学为例，就学校团组织教育、安全法制教育、心理健康教育、学生行为习惯教育的德育课程构建和打造“一心双环四径”德育路径给出参考。

▲达州市通川区第八中学党总支书记、校长赵升益

赖艳校长认为，高质量的教师队伍，是课程建设的有力支撑，让老师参与课程建设全过程，能推动育人目标更好落地。

▲简阳市射洪坝解放学校党总支书记、校长赖艳

李岚校长表示，学校高质量课程建设需要在课程的规划上力求多元，可以从“大阅读、大科创、大体育、大研学”等进行考量。

▲泸州市第十二初级中学校党总支书记、校长李岚

专家点评及微报告

华东师范大学副教授，教育部中学校长培训中心海外与港澳台教育研究室主任万恒对大家的汇报交流进行点评指导，并带来微报告。

▲华东师范大学副教授，教育部中学校长培训中心海外与港澳台教育研究室主任万恒

万恒教授表示，课程建设要理解改革方向，明确行动方向，发现真实问题，完善改进策略。不同学段的学生有不同的认知规律，不同地域的学生也有着差异化的学习特点或个性特征，需要学校以知识为本，以社会为本，以学生为本，从教学意识转向课程意识，建设富有逻辑的特色课程，提升课程领导力。

四川省教育学会学术委员会副主任、四川师范大学教育科学学院教授、院长李松林进行点评并带来微报告。

▲四川省教育学会学术委员会副主任、四川师范大学教育科学学院教授、院长李松林

李松林教授从“素养导向的新课标需要什么样的学校课程”、“如何营建出富有深度、彰显活性、深度融合的课程”两方面展开交流。李松林教授指出，新课标的最大创新是素养导向，需要学校从嵌身性、实践性、整体性上思考课程建设，从学科实践、核心问题及大概念的“纽带”联系中推进融合育人。

颁发证书

四川省教育学会会长刘东为参与发言的校长颁发证书。

埋首共研，抬首偕行，共赴山海，耕深不怠。四川省李笑非名校长鼎兴工作室、四川省李笑非卓越校长工作室将继续以兴川为己任，努力让教育的清泉潺潺不息，滋养出更芬芳的桃李，抵达更远的教育远方。