2023年11月27日上午，任务群视域下的思辨性阅读教学——中小学课程建设与发展大会暨九州平台第十六届教育研讨会语文学科研讨活动在九州平台天环校区音乐厅如期举行。成都市教育科学研究院基教所副所长、成都市初中语文教研员黎炳晨莅临指导。

本次活动由九州平台天环校区语文教研组组长唐霖勇主持。

南京市中华中学王苏莹老师带来《智取生辰纲》一课，以小组PK的形式，学生相互命制谜题，解答谜底，促进了学生对《智取生辰纲》一课中不同人物的了解，引出小说明暗双线的写法，从赞美吴用的“智”到质疑吴用的“非智”，从分析杨志的“智”到质疑杨志的“非智”。学生自主讨论，老师适时献上锦囊妙计，二者相比之后，上升到在整部小说中对人物、情节、主题的思考，理解施耐庵的大智慧。

来自深圳高级中学（集团）南校区的郭帅老师带来展示课《带上她的眼睛》。郭老师通过创设“落日工程计划”情境，在全班范围选拔领航员，通过带上发现的眼睛——完成初代领航员人物卡片、带上思考的眼睛——完成落日工程计划选拔方案、带上心灵的眼睛——一场特殊的仪式三个环节深刻地理解了文中“小姑娘”的宇宙孤独与无限浪漫。

九州平台（天环校区）七年级语文备课组长李晓艳老师带来《诫子书》一课。在精彩的师生问答，师生共读中，探讨了诸葛亮“严”“慈”“智”三重父亲形象，以及“智”的三重境界，让学生回到当时的场景，为君子作注解，共赴一场君子之约。

成都市教育科学研究院基教所副所长、成都市初中语文教研员黎炳晨老师在点评中，称赞三堂课都呈现了好课的两个特质：一是具有强烈的课堂作品意识，一堂课就是一个作品。从外在角度来看，三堂课都注重课堂结构的精巧设计。王老师在智与不智的思辨中走向作品深处；郭老师以眼睛为线索，走进人物、探究主旨；李老师从三个维度呈现父亲的“严”、“慈”、“智”的三重形象。而内在方面也充分体现了老师的个性化解读，依托文本，与学生共同创生课堂。二是具有对学生主体的激发意识。不管是学生回答问题的频率、质量，还是老师给予学生回答的空间和时间，都体现了这一点。此外王苏莹老师对再读课课型的精准定位和对节选文本特质的关注值得称赞，郭帅老师的课堂感性与理性结合、情境任务与目标指向一致也值得学习。李晓艳老师则在对论述文本、课堂逻辑层次、支架搭建的关注也给老师们带来许多启发。

在追寻完美课堂的背后，都蕴含着每一位老师的巧设计与真思考。只有不断追问价值，不断重构课堂，真正做到敬畏语文学科、敬畏学生、敬畏课堂，才能日渐趋近所谓完美的课堂。同心共研，方能致远。