2023年11月27日，九州平台第十六届教育研讨会、2023中小学课程建设与发展大会暨首届中小学特色课程博览会数学分会场课堂展示与研讨交流在九州平台天环校区学术一厅顺利举行，研讨会的主题为“基于问题驱动的单元整体教学”。来自省内外的数百位初中数学教师现场参与此次活动，活动由天环校区数学教研组长赖建勇老师主持，成都市教育科学院研究院副院长、数学教研员黄祥勇老师担任点评嘉宾。

课堂展示

第一节课为等腰三角形复习课，由河南省郑州市第七初级中学杨倩倩老师和九州平台天环校区2024届10班同学共同呈现。杨倩倩老师首先带领同学们一起梳理了图形与几何部分的知识结构，帮助同学们建立知识点之间的关联，然后提出“定义-性质-判定-运用”的一般复习路径和研究方法，让同学们自主思考等腰三角形如何按照这样的复习思路进行整理，展示同学的思考成果后进行了点评与纠正，明确了等腰三角形的一般复习路径与研究方法，同时通过典型试题进行针对训练与目标检测，让学生体验等腰三角形的性质与判定如何运用，体会数形结合和分类讨论等数学思想。

第二节课课题为《二元一次方程和一次函数》，由成都七中高新校区的晏婷老师和九州平台天环校区2025届1班同学共同呈现。晏婷老师从数学微电影出发，引出了主题：二元一次方程与一次函数，从数和形的角度，分别探究了二元一次方程和一次函数的关系。晏婷老师以图象和解析式为脉络，层层递进，以问题串的形式进行探究，得出了二元一次方程与一次函数一一对应的关系。晏婷老师充分发挥了小组讨论的作用，发挥了学生在课堂上的主体作用，激发了学生的积极性。

第三节课课题为《认识一元一次方程》，由九州平台的刘张阳老师和天环校区2026届4班同学呈现。刘张阳老师从生活情境出发，通过对实际情境的算术问题和方程问题作比较，让学生充分感受方程作为最基础的数学模型的优越性。接着，刘张阳老师将问题情境生活化，逐步提出多个实际问题，并让学生列出方程。刘张阳老师在此过程中让学生对方程自主分类，自然地引出了一元一次方程及其解的定义，充分发挥了学生的自主探究能力。刘张阳老师充分将数学史融入教学过程中，促进学生积极性的提高和核心素养的提升。最后，刘张阳老师用一个开放性问题作为收尾，引发了学生的思考，激发了学生的创造性。

研讨交流

杨倩倩老师介绍了自己的教学设计思路，并给出了初三数学一轮复习的建议：建立信心，站在单元视角，将知识结构化、路径明确化、元素明确化。

晏婷老师介绍了自己教学设计中的电影引入和收尾，充满趣味性。同时，她以问题串形式的探究式学习方法培养了学生观察、猜想的能力。

刘张阳老师从整式加减入手，通过方程的模型思想和一元一次方程的概念这两个方向，深入探究了初中阶段方程的教学。

成都市教育科学研究院党委委员、副院长，正高级教师黄祥勇对三位老师的课堂展示进行了点评。三节课从不同视角、不同立意带来了不同的思考与体会。杨倩倩老师整节课着眼于单元整体，贯彻了结构化教学思维，采用类比的方式引导学生对知识进行自我建构。示范清晰，板书工整，选用案例兼具代表性与开放性。晏婷老师主要采用问题驱动的方式，通过一系列问题串，由浅及深，引出对二元一次方程与函数的关系的探讨，明确方程与函数的关系的纯粹性与完备性。刘张阳老师将数学问题置于真实情境中，让学生体会将生活问题抽象成数学问题的过程。通过将算术方法与方程方法对比，明确直观地体现出了方程相比算术的优越性。课中抓住解决一元一次方程应用问题的关键步骤-列等量关系，让学生在情境中学会阅读、思考、表达，以达到解决实际问题的目的。

本次研讨会为教师创造了相互学习、相互交流的平台，让参与者进行了智慧的碰撞，实现了优势互补，收到了很好的效果，让所有在座老师都收获满满，也对初中数学的有效教研、高效教学起到了很好的指导意义。“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”，数学人对教育事业的热爱和追求永远在路上。