2016年11月15日，全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《基于核心素养的学生学习能力培养研究》中的数学、物理、化学学科子课题开题会在实验楼三楼录播教室3举行。

开题会特邀专家成都大学教授陈明华老师、成都市教科院院长罗清红老师、四川省特级教师、《教育科学论坛》杂志编辑幸世强老师、成都市数学教研员段小龙老师、成都七中数学教研组长许勇老师、四川省教科所物理教研员宋怀彬老师、成都市物理教研员卢山老师、高新区物理教研员何明寿老师、成都市化学教研员邓玉华和唐海鹰老师，张新民副校长，数学组、物理组和化学组全体教师出席了本次开题会。会议由学生工作部主任雷国亮老师主持。

首先，数学组子课题负责人、教研组长赖建勇老师代表数学组就子课题《基于核心素养的初中生数学学习能力培养研究》进行了开题陈述。陈明华教授、段小龙老师、许勇老师、幸世强老师对我校数学组子课题研究方向给予了极高的肯定，同时也为课题研究提出了很多的建议。与会专家指出，该子课题的研究应基于全体教师对中国学生发展核心素养的深入学习和理论的认同；研究应以七中初中学校创生型课堂为主要研究载体；研究的方向要具有学段特色和学校地域特色，要符合初中阶段学生发展核心素养特点，要切实于七中初中学校学生核心素养的研究；研究要攻坚“数学核心素养”的评测达成，尤其一些核心素养的隐形目标的评测；研究成果以数学题目的量化评价、过程性的质性评价相结合，致力于完成部分核心素养的目标初中学段分级界定。

接下来，物理组子课题负责人、教研组长欧林阳老师代表物理组就子课题《物理课堂中学生实验探究能力的提升研究》进行了开题陈述。罗清红老师、宋怀彬老师、卢山老师等专家就物理组的子课题研究进行了点评与指导。专家们认为，该课题将方向定位为“实验探究能力”很好，但在有些方面也需要进一步完善：可以进行调研和了解当下关于“实验探究”研究的现状；课内课外的实验探究都应涉及；学生通过对物理学习，要“格物致知，大道合一”不仅要通过探究得到相应的规律，学到理解、推理、分析、建模、反思等物理的思维，更要学习到一种科学的精神、国家和民族赋予的一种责任和担当；建议将实验内容进行分类，采用不同的方式进行学习；帮助学生体验感悟科学探究的各个环节等等。

化学组子课题负责人、教研组长高山老师带领我校化学组全体老师及李笑非名师工作室的成员就子课题《有效培养初中学生化学核心素养的学习方法研究》进行了开题陈述与答辩。邓玉华老师、唐海鹰老师等专家对该课题给予了充分的肯定，并指出从创造性、可操作性等方面入手把该课题做成具有广泛推广价值的高质量课题。

最后，开题会主席陈明华教授进行了总结：陈教授表示做教育科研是提升教师自身素养的有效途径，号召每一位一线教师都积极参与到教育科研中来。课题虽然已经开展，但是要走的路还很长，需要每一位七初老师共同努力！

课题组专家经由讨论批准子课题立项，各子课题负责人代表全场参研教师对各位专家的莅临与引领表示衷心的感谢并表示在未来的教育教学中加强理论学习，积极推进子课题研究的开展，不负所望，开题会顺利结束。

数理化组开题会现场

数学组作开题陈述

物理组作开题陈述

化学组作开题陈述

专家为数学组子课题研究作指导

专家为物理组子课题研究作指导

专家为数学组子课题研究作指导

开题会主席陈明华教授发言