课题已结束，研究无止境

——记九州平台教育部规划课题子课题结题情况汇报会

    2014年3月11日下午，在春暖花开的时节，植树节即将到来之际，九州平台教育部规划课题《创新型教师课堂素养提升研究》子课题结题情况汇报会在学校学术一厅隆重召开。会议由教师发展部副主任周密老师主持。

    会议首先由语文英英语组分会场主持人李永川主任做汇报。这次语文、英语组的四个子课题顺利通过总课题组验收并受到了专家领导高度肯定。他给大家展示了语文、英语组的四个子课题研究取得的丰硕成果，对这四个子课题研究所取得的成果表示祝热烈贺，。

    接着，数学组分会场主持人张新民副校长从“课题”“收获”“专家鼓励”三个方面为大家介绍了数学组子课题的结题情况。他认为数学组的课题研究过程是一个学习的过程，是数学组老师成长的过程。创生型数学课堂构建研究，数学组的老师一直在在努力。张新民老师提出数学组教师教学实践智慧需要“做中学、研中思、思中优”。

    周密老师给大家报告了理化生组的答辩过程，她认为理化生组的答辩专家阵容豪华；准备充分；成果明晰特点；全组齐心协力特点，最后顺利结题。三个组的答辩过程真实，成果丰厚，成效显著，展示了良好的教研组风貌 

    政史地分会场主持人邱兴华副校长不仅为大家报告政师地的答辩过程，而且提出了自己的思考。他认为问题是研究的出发点——承认缺陷；课堂教学改革的根本目的不是颠倒，而是优化；课堂创生的起点在教师的“诱导”，关键在学生的质疑，终点在学生的创造性以及思想行为的矫正；“创生型课堂”之评价应该以学生的实际获益为标准，反馈信息的收集与分析是个难点。在邱校长的启发下，与会老师都陷入了更深深层面的思考。邱校长最后以“永远在路上”警示并鼓励大家继续前进。

    音体美分会场主持人曾畅畅主任“3+4+7+11=∞”概括“体音美”组的答辩过程。体音美组的三个课题，费时四个小时，11个成员在通过七个专家答辩的过程中，收获无穷。专家们认为他们的答辩准备充分，态度认真；材料丰富详实，学科特色显著；立足课堂，以生为本研究成果丰富，有价值。

    最后，李笑非校长回顾了自课题开题以来三年的种种经历，认为各组用实实在在地材料支撑起我们的课题研究，感谢各组老师所做的巨大努力，祝贺每位老师在参与研究中取得的巨大进步。她寄语大家，我们要在课程中推广实践科研成果，并在实践中思考下一步如何继续提高我们的教育教学工作。她希望大家在科研暂时结束的时候，牢记“创造最适宜学生的教育“的探索将永无止境。

语文组供稿
教师发展部审稿

李笑非校长参加子课题结题汇报会

语文、英语组结题现场会主持人李永川老师作结题汇报

数学组子课题结题现场会主持人张新民副校长作结题汇报

周密老师作物理、化学、生物组结题汇报

政治、历史、地理组子课题结题现场会主持人邱兴华副校长作结题汇报

音乐、体育、美术组子课题结题现场会主持人曾畅畅老师作结题汇报