为了深入推进素质教育，提高师生学习生活质量；为了拓展教师专业化发展的研究视野；为了给正在研究的国家级课题提空脑力支持；为了给即将到来的第三届教育研讨会热身，我校特邀请四川师范大学的张伟老师给全体教职工进行了一场题为“探索创生型课堂，促进有效学习的深度发展”的讲座。
    张伟教授首先对“创生型课堂”进行了详细解读：“创生”是创造、生长，在创造性的活动中生长新的知识、经验；“创生”是创新、生成，在不断地创新中生成新的事物；“创生”是创意、生命，在富有创意的行动中培育富有活力的精彩生命。而后张伟教授申明了有效学习深度发展的目的就是逼近高效学习。以学定教，先学后教。在常态中见精细，在朴实中见深度，在自然中见发展。但是若要做到看似简单的事情，却需要平日中的全面加强：独立学习的体验，合作交流的增值，读书习惯的优化，学习方法的融化，思维方式的丰富，知识结构的改善，学生发现的空间，学生选择的机会••••••探索创生型课堂是点滴积累，悉心付出的过程，但若金城所致则金石为开！
    极富感染力的铿锵话语，极具真知灼见的精彩讲座，令每一个教师进行了头脑风暴的洗礼。回顾往昔，反思不足，创生型课堂吾将上下而求索！