2016年11月28日，“基于核心素养的初中生数学学习能力培养研究——张新民、任炯名师工作室教学研讨活动”在我校隆重召开，成都市教育科学研究院数学教研员黄祥勇老师、九州平台李笑非校长、名师工作室张新民、任炯老师，工作室全体成员以及全区近百位数学教师齐聚一堂，就“培养学生数学学习能力及提升数学思维品质”开展研讨。

在本次教研活动中，我校数学组2019届数学教师、名师工作室成员胡荣萍老师送上了一堂精彩献课《一元一次方程应用一——水箱变高了》。本节课是用一元一次方程解决实际问题的第一课时，胡老师很好地把握住了教材，让学生充分开展数学阅读，实践了“三读”模式，第一步：粗读（勾画出关键词）第二步：细读（找出题中的已知量和未知量）第三步：精读（找出等量关系，建立数学模型）。在课中，胡老师不停地追问，引导学生的思维发散，带领学生总结归纳。学生不断尝试将实际问题变成数学问题，运用数学模型解决实际问题，

临近下课时，胡老师鼓励学生进行数学猜想，借助IPAD所推送的软件让学生感知了这一变化的过程，把课堂推向了高潮。正如听课老师所说，胡老师的课朴实，把课堂还给了学生，在课堂体现了学生的主体地位，学生在课中有足够的时间和空间思考。

课后，成都市教育科学研究院数学教研员黄祥勇老师对本课进行了点评，黄老师充分肯定我校数学课堂教学教研成果，对老师的导与学生的学均给予了高度评价，黄老师从“从简、务本、求实、有度”四个维度对本节课进行了评课。黄老师认为本节课既有对“列方程解应用题”基本知识方法的指点与强化，更有对学生解题思想、数学思维提升的精彩引领，是一堂值得肯定、值得学习、值得推广的好课，他同时也提出了改进建议。之后，黄老师为与会老师呈现了一场精彩报告——《培养会思考的人》。报告深入浅出地为老师们解读了中学生应具备的六大数学核心素养，他从核心素养的基本定位、数学核心素养的课标定义、提升数学核心素养的思考点等角度为我们一线老师如何培养出“思考更清晰、更深入、更全面、更合理”的学生给予了务实的建议。

最后，名师工作室导师任炯老师、张新民老师先后给工作室及全区广大数学教师提出了希望与建议：约定今后的每次研讨均要聚焦一个核心问题；望老师们凝聚智慧，努力把工作室建设为老师们成长的家园。

胡荣萍老师精彩献课

学生娴熟使用新技术

学生娴熟使用新技术辅助学习

与会代表观摩胡荣萍老师献课

成都市教育科学研究院黄祥勇老师作专题报告

黄祥勇老师精彩讲座