在全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题《基于核心素养的学生学习能力培养研究》开题以后，我校参与《基于核心素养的STEAM系列课程的设计与开发》子课题研究的教师们一直努力将发展学生核心素养这一重大课题在课堂教学中落地。在12月20日举行的我校第九届教育研讨会上，STEAM课题组的部分教师呈现了STEAM系列化的精彩课堂。

郭建老师在我校创客空间的机器人教室呈现了一堂主题为“智能汽车设计与制作”的机器人课。课堂上，郭老师通过一个交通违法视频给同学们创设了一个情景，让同学们思考，如何利用机器人实现汽车的依法安全行驶，并设计制作一个智能汽车模型。接到任务后，同学们分小组合作，讨论智能汽车的结构和功能，然后搭建、编程、调试。在分享智能汽车方案的时候，同学们提出了很多关于智能汽车的设计理念和方案。有的小组想设计一个能够自动清理垃圾的汽车，有的小组设计的是能够自动躲避障碍的汽车，还有的小组想制造一个可以自动悬浮的汽车，并且都搭建出了智能汽车的原型。

在创客空间的3D打印教室里，夏小刚老师给大家带来了一堂主题为《3D打印——搬运机器人策略物的设计与制作》的3D打印课。课堂开始，各小组展示了本组策略物和设计思路，其中两个小组还演示了如何利用策略物搬运乒乓球，但在装载策略物和搬运乒乓球过程中，学生发现策略物过厚、过重、车轮打滑、不好固定等问题。夏老师引导大家利用3DOne中的减去操作解决问题，各小组的同学们进行了合作测量、计算，修改了3D模型，探究了如何解决问题、更高效的实现搬运任务。整堂课在学生的展示分享和打印修改后的策略物的过程中完美结束。

在创客空间的精工教室里，赵静老师呈现了一堂题为《创意手机支架》的精工创意课。赵老师带着孩子们一起创意、创新和创作属于自己的手机支架。孩子们严谨而又专注，在学习的各个环节都有自己的创意，然后以实际的、看得到的成品输出。这样一节创意工坊的课程，让所有观课的老师深深地体会到了教育的魅力与激情所在。

在创客空间的多媒体创意中心，万里航老师给大家带来了一堂平面设计课程——《给文字做美容—艺术字设计》。在课堂中，万里航老师和学生之间的互动给人留下了深刻的印象，学生呈现的设计作品各具特色、充满创意。

在我校艺术中心的西画教室，胡国典老师呈现的《解密梵高》尝试了在传统的技法课中融入新技术教学对比的手法，在使学生了解梵高艺术语言的同时使学生借用现代手段提高绘画的效率。在课堂中同学们根据自己在架上绘画中总结的经验在iPad中尝试绘画，很多同学在架上绘画中遇到的问题在iPad使用中也有出现，但是在老师的引导下利用信息技术手段很快地进行了纠正。

缤纷STEAM课堂展现了七初师生的风采，获得了前来观摩的教育同仁们的一致称赞。这也鼓励着我校参与《基于核心素养的STEAM系列课程的设计与开发》子课题研究的教师们继续前行，让培养学生核心素养在课堂教学中更加有效地践行。

郭建老师授课《智能汽车设计与制作》

学生正在制作智能汽车

夏小刚老师指导学生装载策略物

学生再设计方案并修改3D模型

赵静老师执教《创意手机支架》

学生用iPad设计作品

万里航老师执教创意美术

胡国典老师执教《解密梵高》

学生用iPad绘画